Dovednosti jsou hlavní hnací silou konkurenceschopnosti a inovační kapacity EU a klíčovým faktorem sociální soudržnosti a osobního blahobytu. Probíhající technologická transformace a rychlá ekonomická restrukturalizace vyžadují, aby se lidé po celý svůj život neustále učili. Země EU proto provádějí reformy, jejichž cílem je zlepšit schopnost systémů vzdělávání a odborné přípravy poskytovat vysoce kvalitní vzdělávání a zajistit občanům stálý a rovný přístup k němu. Evropská komise toto úsilí podporuje tím, že jim poskytuje odborné znalosti a zprostředkovává výměnu osvědčených postupů, čímž doplňuje další dostupnou pomoc.
Evropská komise pomáhá zemím EU v souladu se svými prioritami i s vnitrostátními prioritami jednotlivých zemí reformovat systémy vzdělávání a odborné přípravy takovým způsobem, který nejen podporuje oživení po skončení koronavirové pandemie, ale zároveň zvyšuje jejich odolnost v dlouhodobém horizontu, a to zejména ve vztahu k řešení negativních sociálních dopadů.
Komise proto spolupracuje se správními orgány členských zemí EU na široké škále témat. Jedná se zejména o ministerstva odpovědná za vzdělávání, odbornou přípravu, zaměstnanost, výzkum a inovace, ale také o státní agentury a regionální orgány.
Další informace o našich projektech >
Brožurka o dovednostech, vzdělávání a odborné přípravě ke stažení >
Inkluzivní vzdělávání
V oblasti reforem inkluzivního vzdělávání se podpora zaměřuje na zvláštní potřeby některých žáků, řešení problému předčasného ukončení školní docházky a zvyšování kvality předškolního vzdělávání a péče. Komise také poskytuje podporu při zlepšování správy, kvality a flexibility vzdělávání dospělých. Zvláštní důraz se klade na zlepšování digitálních dovedností a kompetencí, a to jak mezi zaměstnanci, tak mezi lidmi obecně. Pokud jde o odborné vzdělávání a přípravu, je cílem reforem zvýšit přizpůsobivost a kapacitu systémů, tak aby mohlo dojít k rozvoji příslušných dovedností.
PŘÍKLADY PODPORY
- řešení neuspokojivých výsledků ve vzdělávání a předčasného ukončování školní docházky
- vzdělávání dospělých
- digitální vzdělávání a dovednosti
- předškolní vzdělávání a péče
- efektivnost systémů financování a výdajů
- inkluzivní vzdělávání
- monitorování vzdělávacích systémů a tvorby politiky
- odborné vzdělávání a příprava
Komise podporuje portugalské ministerstvo školství, aby realizovalo diskusi se všemi zúčastněnými stranami o vymezení norem, ukazatelů a postupů v komplexním systému monitorování provádění nového zákona o inkluzivním vzdělávání.
Komise podporuje reformu francouzského ministerstva školství, která se týká tzv. středisek excelence (<i>campus des métiers</i>), a to s cílem zvýšit jejich kvalitu a efektivnost.
Komise poskytla technickou podporu Belgii, Maďarsku, Nizozemsku, Portugalsku a Španělsku při modernizaci systému vzdělávání dospělých.
Vysokoškolské vzdělávání a výzkum
Komise rovněž podporuje reformy zaměřené na zvýšení kvality a stimulaci excelence v oblasti vysokoškolského vzdělávání a výzkumu, včetně politických opatření, přičemž jejich cílem má být vyšší inkluzivnost, propojenost a inovativnost těchto systémů.
Ve všech oblastech vzdělávání a odborné přípravy jsou reformy zaměřeny na zvýšení kvality a profesionality pedagogů, včetně vedoucích pracovníků v oblasti vzdělávání.
PŘÍKLADY PODPORY
- reforma učebních osnov (včetně hodnocení studentů)
- vysokoškolské vzdělávání, výzkum a inovace
- pedagogové a vedení škol
Komise poskytla technickou podporu Bulharsku, Estonsku, Chorvatsku, Litvě a Slovensku s cílem zlepšit školskou politiku a podpořit provádění reforem učebních osnov.
Komise podporuje vlámské ministerstvo školství a odborné přípravy při zavádění účinného zaškolovacího systému pro začínající učitele, jehož cílem je řešit předčasné ukončování školní docházky a zajistit lepší perspektivy profesní dráhy učitelů v dlouhodobém horizontu.
Komise podporuje Maďarsko při jeho přezkumu strategického rámce pro digitální transformaci systému vysokoškolského vzdělávání, který navazuje na další vnitrostátní politiky a postupy.
